101-2_美八-個性印章

壹、過去學長姐八年級時的印章

同學願意嘗試不同的刻印方式，不論「陰刻」或「陽刻」

個性標誌的設計較能契合個人特質，表現成果非常多元
能夠樂在其中，每個人至少都有兩組設計

貳、本學期八年級的印章

應該有10年了吧！從過去同事莉玟那交流得到，並稍做調整變成自己的上課單元活動「個性印章」。最後一次實施已經是5年前左右的事了...這次，同樣是配合輔導處「生涯融入教學」的活動，但很偷懶地，幾乎是原封不動地在現在的八年級再來一次，除了增加了色彩之外，也開始體驗到10年後的改變...

一、我所認識的我（自省）

結合版畫、刻印以及標誌設計3種課本單元，首先提供13的問題（學習單的編號漏掉7，有誤）讓同學先從自我覺察開始，鼓勵用畫的方式呈現，思考自己的特質是什麼？

 810.01 自省表與設計作品對照

二、別人眼中的我（他省）

在別人的眼中，別人所認知的我是否和自己一致？或者，有我沒想到的特質？最後歸納出屬於自己的兩個形容詞。此外，一種動物名稱是為了提供圖形設計的發想材料。

同學交換書寫彼此互評表

 810.01 他省表與設計作品對照

 810.27 用心、開心、開朗是自己的觀察

 810.27 活潑、開朗和兔子，是同儕不約而同的發現
於是作者將上方的兔耳朵，結合下方雙手拉開的心，構圖別具巧思

印章設計成果：三個黑白與彩色版本 810.01

三、個性印章互評表

蒐集印章，相互觀摩

810班作品互評表

809班作品互評表

參、問題與建議